VISIT TO WEEROONA COLLEGE BENDIGO

Staff and students at Weeroona College Bendigo are busily preparing a program to welcome our special guests from Indonesia who will arrive on 6th August.

Drs. Dadang Sofyan, MM

He is the director of education for Tangerang Selatan City. Previously, he was the head of the Senior School and Higher Education Section at Banten National Education Office. During his term, he intends to make Tangerang Selatan City an educational icon. In this area there are lot of schools and universities with international standards. He wishes to establish links with the Australian schools for the Tangerang Selatan schools. Therefore, Drs Dadang Sofyan visit to Australia will strengthen his main program and enhance the link between SMA Negeri 2 Ciputat and Weeroona Secondary College in particular and with all Victorian / Bendigo schools in general.



Drs. Dedi Rafidi

He is the school Principal of SMA Negeri 2 Ciputat Tangerang. The school is located in Ciputat where parents are enthusiastic to increase the educational level of their children to reach international standards. This is the main reason that drives the educational link and cooperation with Weeroona Secondary College Bendigo. This visit is intended to cement the relationship which was established when two teachers from Weeroona travelled to Ciputat during the last Easter holidays.




Drs. Ibni Afan

He is the Program Coordinator at SMA Negeri 2 Ciputat Tangerang. He is also an English teacher. His main duty is to plan and provide the school with an annual pprogram, including the educational link with overseas schools. He intends to research and implement activities in cooperation with Weeroona College Bendigo that will enrich the educational opportunities for the students of Ciputat and Weeroona.


We are all excited to have the opportunity to meet with them and show them our school and educational system in Bendigo, Victoria. A regional representative, Mr Rob Hallisey, as well as our school Principal, Ms Leanne Preece, will meet with our guests to explain the Bendigo Education Plan which will become a model for the future of education in Bendigo.

Kami semua merasa sangat gembira mendapat kesempatan untuk bertemu dengan mereka, dan dapat memperlihatkan sekolah kami, dan juga sistim pendidikan di Bendigo, Victoria. Wakil daerah, Bapak Rob Hallisey, beserta Kepala Sekolah kami, Ibu Leanne Preece, akan bertemu dengan tamu-tamu kita untuk menjelaskan Rencana Pendidikan Bendigo, yang akan menjadi contoh/model bagi masa depan pendidikan di Bendigo.

We thank Mr Herli Salim for his hard work and valuable input in preparing for this visit. We know that we cannot match the hospitality and generosity shown by our Indonesian friends in April; however, we hope that this visit will strengthen this newly formed relationship and it will continue for a very long time.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Herli Salim untuk hasil kerja keras dan pemasukan yang sangat berharga dalam mempersiapkan kunjungan ini.
Kami sadar bahwa kami tidak akan dapat menyamai keramah tamahan dan kedermawanan yang telah diperlihatkan oleh teman-teman Indonesia kami pada bulan April yang baru lalu. Tetapi kami berharap bahwa kunjungan ini akan dapat memperkuat hubungan yang baru tercipta ini, dan akan berlanjut untuk waktu yang panjang.

We also want to express our deep condolences to all the people who have suffered as a result of the latest terrorist bombings in Jakarta. We know that Australia is working closely with Indonesia, to capture the perpetrators of these horrific crimes.
Kami juga ingin menyampaikan rasa dukacita yang sedalam-dalamnya bagi semua orang yang menderita akibat pemboman yang terjadi di Jakarta baru-baru ini. Kami tahu bahwa Australia dengan Indonesia sedang bekerja sama dengan erat, guna menangkap pelaku dari kejahatan yang mengerikan ini.

Written by Robyn Elmi, Pak Herli Salim and Sandra Penna

Indonesia is the country of most smiles

Wednesday July 1, 2009



Translated by Ruth Black and Robyn Elmi

London: Swedish mass media for the last few weeks have reported that Indonesia ranks first amongst nations with their people smiling the most compared to other people in other countries.An excerpt from ‘The Smiling Report 2009’ which was carried out by one of the Providers of Mystery Shoppers who are in Sweden, ranked the Swedish people at number 24, said one of the secretaries from Stockholm KBRI, Sweden, Dody Kusumonegoro to the Antara Correspondent.

In an opinion survey carried out in 2008 which included more than 2.5 million questions about smiling and greeting at sales venues in 66 countries, Sweden placed Indonesia at the top of the list. The Swedish media reported Indonesia as the country that smiled the most. This was the result of the customer service data obtained from an evaluation in Sweden which was carried out in all fields by AB Business throughout the world.

In the report it was stated that Indonesia was the nation that smiled the most, with a score of 98%. Apart from that, Indonesia was also the nation with the highest rating of ‘Greetings’, it scored 98%. Sweden was at number 24 on the list for the category ‘Smiles’ with a mark of 77% and a ranking of 31 for ‘Greetings’ with 81%. Industries which smile a lot were health and beauty, nursing and transportation, with 86%. The lowest mark was in the business services with only 52%. In the opinion survey it stated that ‘Greetings’ in the years 2008 and 2007 were recorded at 81% compared with 88% in 2004. The highest ranking in ‘Greetings’ apart from Indonesia was Hong Kong with 98%, whereas the lowest rank was held by Morocco with 48%.
The highest rate of ‘Greetings’ was found in government services with 94% whilst in business circles it was only 70%. In sales services the highest score was recorded by Pakistan with 82% and the lowest by Finland with 3%. Business services got the highest score with 65%, while the entertainment industry ranked lowest with 40%. In that report there was a big discrepancy between continents: Australia scored the highest of all continents with ‘Smiles’ at 89% and ‘Greetings’ at 92%, while Africa was the lowest with ‘Smiles’ at 61% and ‘Greetings’ at 51% ( quoted from 'Antara' News agency)

Studying Indonesian: Is it the future for Australia?

Saturday July 4, 2009

Translated by Ruth Black and Robyn Elmi

One the foremost newspapers in Australia, ‘The Australian’, on 10th June, 2009 expressed the view that the future of that country in the field of work and industry in the 21st Century will depend on the mastering of Asian languages.
As was published by ‘The Australian’, an expert in the field of International Relations from the Asian Institute at Griffith University, Michael Wesley, advised the Australian government to immediately carry out a broad program of Asian language study, supported by a budget of $US11.3 million.

Michael’s announcement was delivered when launching the results of research about the sharp drop in language education programs at university level.
According to him, Australia is no longer able to rely on the elite, who are fluent in Asian languages, to champion projects which are significant to Australia in the Asian region. “If we only depend on the elite, it will mean that the people of Australia will be locked in 20th Century industries, while other nations will move ahead and take part in the 21st Century knowledge economy,” he said. He also advised that the Australian economy is now becoming increasingly globalized and more knowledge based.

Michael’s report, entitled, “The building of an Australia aware of Asia”, stated that there are three Asian languages which must be pursued by Australia: Mandarin and Japanese because these two countries are Australia’s biggest trading partners; and the next most important language is Indonesian because Indonesia is Australia’s nearest neighbour.

In addition, he said that now is a critical time for Australia to ensure that at least some of its people can speak Asian languages in the next 30 years. “In the future we will be a knowledge based economy centred in Asia. Because of that, it is important for us to combine a knowledge based economy with the right human resources – people who can speak in languages other than English,” he commented.
Michael’s report suggested strategies for Australians to master Asian languages at school and university level. One of these strategies will be to make Australian educational institutions compete to obtain funds from national institutions for Asian languages. As a result, the total number of students who will study Mandarin, Japanese or Indonesian in the preparatory, primary and secondary levels will increase by 100% within five years. When these educational institutes win that funding, they must make sure that all of the language students above Year 10 get at least 150 minutes per week of Asian language study.

In 15 years time, Asian languages which are prioritised, could be widened to incorporate the study of Vietnamese, Thai, Persian, Bengali, Cambodian, Lao and Burmese.

Michael cited the prediction from the World Bank which stated that the Asia Pacific region will be a leader in the development of the knowledge based economy. He then compared the situation in Australia now, where 75% of Australians can only speak English.

According to him, at the moment, the centre of knowledge based economies is not in English speaking countries but in the very fast developing countries in the Asian region such as China, Korea, Taiwan and India. “Most of these consumers will buy non-English products and they will develop products which use local languages. That is the reason that only nations which can control local capacity will be profitable,” said Michael. When asked why the Australian people must study Asian languages when English has become the means of communication in the global business world, Michael concluded that it was this momentum, mentioned above, which was a ‘key’ argument. He explained that studying foreign languages is the fastest route to the understanding that our way of thinking about the world is not universal; studying a foreign language will shape our culture.

This report from the Griffith Asian Institute proclaims that all educational institutes will be targeted to teach two languages. This concept is broader than the Prime Minister, Mr Kevin Rudd’s program, which will only prioritize senior secondary students.

Michael Wesley’s proposal is similar to a number of steps which will be announced by the Australian Government about encouraging Asian languages. But on the other hand, Michael’s view diverges from the language strategies which were put forward by circles such as Joe Lo Bianco from Melbourne University.

Lo Bianco believes that studying languages in school should have been directed towards balancing the pragmatic (trade and security) with the humanistic (curiosity, culture, intellectual development). “Australia must study the problem of discriminating between that which is suitable to be applied in schools and received by the students (general policy) and what is needed by specialists (policy specialisation),” he said. He added,” The majority of students will not be involved in trade negotiations or in building national security policy.”
Teaching languages in school must become the first step towards successful language study and language classes in universities should produce leaders in their intellectual discipline. As well as that, language teaching in government departments or other institutions should be focusing on specialising at a higher level than university,” he said.

Michael Wesley again insisted that Australia is no longer able to depend on a small elite to negotiate with the world. The ability to speak Asian languages must be broadened for the sake of certainty in the work arena in the future (RB & RE, 2009)

Pembelajaran Bahasa Indonesia: Masa depan Australia?

Salah satu harian terkemuka di Australia, ’The Australian’, pada edisi 10 Juni 2009 mengungkapkan bahwa masa depan negeri itu dalam hal lapangan pekerjaan dan industri pada abad-21 bergantung pada penguasaan bahasa-bahasa Asia.

Seperti dipublikasikan oleh ’The Australian’, seorang pakar bidang ilmu hubungan international dari Institut Asia di Universitas Griffith yang bernama Michael Wesley mengingatkan pemerintah Australia agar segera merealisasikan program pembelajaran bahasa Asia secara massal, dengan dukungan anggaran senilai 11,3 miliar dollar AS.

Pernyataan Michael itu disampaikannya dalam acara peluncuran hasil penelitian tentang penurunan secara tajam program pendidikan bahasa di tingkat universitas.

Menurut dia, Australia tidak bisa lagi hanya mengandalkan para elite yang lancar berbahasa Asia untuk memperjuangkan proyek-proyek yang merupakan kepentingan Australia di kawasan Asia. "Bila kita hanya bergantung kepada para elite, itu artinya masyarakat Australia secara keseluruhan akan terkunci di industri abad ke-20 saja, sementara negara-negara lain akan bergerak terus dan ambil bagian dalam ekonomi pengetahuan ala abad ke-21," kata dia yang juga mengingatkan bahwa saat ini ekonomi Australia kian global dan menjadi lebih padat pengetahuan.

Laporan Michael yang bertajuk "Membangun Australia yang Melek-Asia" menyebutkan bahwa ada tiga bahasa Asia yang harus dikejar oleh Australia. Bahasa Mandarin dan bahasa Jepang, karena dua negara ini adalah mitra dagang terbesar Australia. Lalu, Bahasa Indonesia, sebab Indonesia adalah tetangga terdekat Australia.

Lebih lanjut ia mengatakan sekarang adalah masa yang kritis bagi kesejahteraan Australia dengan cara mulai menciptakan sedikitnya separuh bangsa Australia bisa berbahasa Asia dalam waktu 30 tahun ke depan. "Masa depan kita adalah ekonomi berbasis pengetahuan yang berpusat di Asia, oleh karenanya penting buat kita untuk bergabung dengan ekonomi berbasis pengetahuan ini dengan infrastuktur manusia yang tepat, dan penting bila bisa berbicara dengan bahasa selain bahasa Inggris," ujar dia.

Laporan Michael mengusulkan strategi untuk Australia menguasai bahasa-bahasa Asia di tingkat universitas dan sekolah.

Strategi ini akan membuat institusi-institusi pendidikan di Australia berlomba mendapat dana dari institut nasional untuk bahasa Asia. Dan jumlah siswa yang belajar bahasa Mandarin, Jepang, atau Indonesia di pendidikan tingkat persiapan, sekolah dasar, dan sekolah menengah akan meningkat 100 persen dalam kurun 5 tahun ke depan.

Bila institusi pendidikan ini memenangkan dana tersebut, maka mereka harus memastikan bahwa semua siswa di atas kelas 1 SMA mendapat setidaknya 150 menit per pekan pelajaran bahasa Asia.

Setelah 15 tahun, bahasa-bahasa Asia yang diprioritaskan bakal bisa diperluas mencakupi bahasa Vietnam, Thailand, Persia, Bengali, Kamboja, Laos, dan Burma.

Michael mengutip prediksi dari Bank Dunia yang menyebutkan bahwa kawasan Asia-Pasifik adalah pemimpin dalam perkembangan ekonomi berbasis pengetahuan. Ia lalu mengaitkan kontras keadaan yang terjadi di Australia sekarang, di mana 75 persen penduduknya hanya bisa berbahasa Inggris.

Menurut dia, saat ini pusat-pusat ekonomi berbasis pengetahuan bukan berada di negara-negara yang berbahasa Inggris, melainkan di negara yang berkembang sangat pesat di kawasan Asia seperti China, Korea, Taiwan dan India. "Kebanyakan konsumen produk-produk pengetahuan akan membeli produk-produk berbahasa non-Inggris, dan akan mengembangkan produk-produk yang menggunakan bahasa lokal, itulah sebabnya hanya negara yang bisa menguasai kapasitas kelokalan yang akan mendapat untung," kata Michael.

Ketika ditanya mengapa bangsa Australia harus mempelajari bahasa Asia, ketika bahasa Inggris telah menjadi bahasa pengantar di dunia bisnis global, Michael justru menjadikan momentum ini sebagai argumen "kunci".

Ia menjelaskan, "Mempelajari bahasa asing adalah jalan tercepat untuk menunjukkan bahwa cara berpikir kita tentang dunia tidaklah universal, mempelajari bahasa asing akan membentuk kebudayaan kita."

Laporan dari Institut Asia Griffith ini menyerukan agar semua instansi pendidikan dijadikan target pembelajaran bahasa kedua, konsep ini lebih luas daripada program Pemerintahan PM Kevin Rudd yang hanya akan mengutamakan siswa di SMA.

Usul Michael Wesley ini mirip dengan beberapa langkah yang dicanangkan Pemerintah Australia tentang penggalakan bahasa Asia. Tapi di sisi lain pandangan Michael bertolak belakang dengan strategi bahasa yang diyakini oleh kalangan seperti Joe Lo Bianco dari Universitas Melbourne.

Lo Bianco berpendapat bahwa semestinya pelajaran bahasa di sekolah mengacu kepada asas keberimbangan, baik itu pragmatis (perdagangan dan keamanan) maupun humanistik (keingintahuan, budaya, pengembangan intelektual). "Australia harus belajar soal membedakan antara apa yang cocok diterapkan di sekolah-sekolah dan diterima oleh para siswa di satu pihak (kebijakan massal) dengan apa yang dibutuhkan oleh spesialis di lain pihak (kebijakan spesialisasi)," kata dia.

Ia menambahkan, "Mayoritas pelajar tidak akan terlibat dalam negosiasi dagang atau pembuatan kebijakan keamanan nasional."

"Pengajaran bahasa di sekolah seharusnya menjadi ajang awal bagaimana belajar bahasa secara sukses, kelas-kelas bahasa di universitas harusnya bisa menjadi pemacu intelektualitas dan disiplin, lalu spesialisasi bahasa di departemen-departemen pemerintah atau lembaga-lembaga lain semestinya mengajarkan spesialisasi bahasa setingkat lebih tinggi daripada universitas," katanya.

Michael Wesley kembali menegaskan bahwa Australia tidak bisa lagi bergantung kepada segelintir elite untuk bernegosiasi dengan dunia. Kemampuan berbahasa Asia harus diperluas demi kepastian lapangan pekerjaan pada masa yang akan datang.

INDONESIA NEGARA TERSENYUM PALING TINGGI

London, Beberapa media massa Swedia selama beberapa pekan terakhir ini menuliskan laporannya bahwa Indonesia berada di tingkat pertama dalam urutan negara dengan masyarakatnya tersenyum paling tinggi di dunia dibandingkan dengan negara lainnya.
Mengutip laporannya The Smiling Report 2009 yang dilakukan salah satu Provider Misteri Belanja yang berada di Swedia justru menempatkan masyarakat Swedia berada di urutan ke 24, ujar Sekretaris Satu KBRI Stockholm ,Swedia Dody Kusumonegoro kepada koresponden Antara London, Minggu.

Dalam jajak pendapat yang dilakukan tahun 2008 yang menyangkut lebih dari 2,5 juta pertanyaan mengenai Senyum (Smile) dan Salam (Add-Greeting) pada penjualan di 66 negara, Swedia menempatkan Indonesia pada bagian atas daftar. Media Swedia melaporkan Indonesia sebagai negara yang paling tersenyum sebagai hasil dari pelanggan layanan data dari evaluasi yang dilakukan di seluruh spektrum dan pameran oleh AB Bisnis di seluruh dunia, di Swedia.
Dalam laporan itu disebutkan Indonesia sebagai negara tertinggi tersenyum dengan 98 persen. Selain itu, Indonesia juga merupakan negara dengan ucapan yang paling tinggi yaitu 98 persen. Sementara itu Swedia berada di nomor 24 pada daftar untuk kategori senyum dengan angka 77 persen dan urutan 31 untuk ucapan salam dengan 81 persen.
Industri yang banyak senyum adalah di bidang kesehatan dan kecantikan perawatan serta transportasi dengan 86 persen dan nilai terendah berada di layanan bisnis B2B dengan hanya 52 persen.

Disebutkan bahwa dalam jajak pendapat itu disebutkan bahwa ucapan Salam tahun 2008 dan 2007 tercatat 81 persen dibandingkan dengan 88 persen pada 2004. Ucapan salam tertinggi selain Indonesia juga menempatkan Hong Kong dengan 98 persen, sementara yang terendah adalah Maroko dengan 48 persen.

Ucapan yang terbaik ditemukan pada layanan di pemerintahan dengan 94 persen sementara di kalangan bisnis (B2) hanya 70 persen. Dalam layanan penjualan skor tertinggi dicatat oleh Pakistan dengan 82 persen dan terendah adalah Finlandia dengan tiga persen. Dalam pelayanan B2B memiliki nilai tertinggi mencapai 65 persen sementara dalam segi kenyamanan tercatat sangat rendah dengan 40 persen.
Dalam laporan itu terdapat kesenjangan yang besar antara antara benua Australia memiliki skor tertinggi dari semua benua, dengan Senyum sebesar 89 persen dan Salam 92 persen sementara Afrika disebutkan terendah dengan 61 persen Senyum dan 51 persen Salam. (Antara, 18 May 2009)